Boletín N° 1065 – México: Salida de migrantes eleva la deserción educativa‏

Resumen:

La migración de mexicanos a Estados Unidos ha afectado “negativa y significativamente” a la educación en México. Las remesas recibidas no han servido para asegurar y motivar el envío de niños y jóvenes a la escuela.

Cuando se ha registrado permanencia en las aulas, eso se relaciona con recursos entregados a las niñas en el Programa Oportunidades, el cual tiene mecanismos condicionantes sobre la asistencia regular a los planteles, aunque en su conjunto tampoco es suficiente para terminar con el rezago, particularmente en el polo opuesto: niños (varones) y jóvenes. “A pesar de que la magnitud del programa Oportunidades, no compensa el efecto tan negativo de la experiencia migratoria sobre la asistencia escolar”, advierten las investigadoras de la Universidad Iberoamericana (UI).

El estudio, entregado esta semana a la Secretaría de Gobernación, advierte que las autoridades analicen las repercusiones de largo tiempo, como la inasistencia a clases.La ausencia de un miembro provoca en las familias escasez de mano de obra, que se puede resolver con la salida de los jóvenes de la escuela. Incluso, esta ausencia afecta el estado emocional de niños y jóvenes y posiblemente menor interés en estudiar.

En el estudio, Pederzini y Meza plantean que si las comunidades expulsoras permiten menos educación entre sus habitantes se generan dinámicas que impiden a las familias y a las comunidades salir de la pobreza. “Nuestros resultados sugieren una fuerte sustituibilidad entre migración y escolaridad en el México rural”.Sugieren que los gobiernos promuevan la migración temporal y legal entre las familias más pobres, pero después de cierto nivel de escolaridad, y con incentivos para su regreso a casa; aumentar el monto de las becas para bachillerato, así como programas productivos en el sector rural.

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Equipo de Comuniación OCIM, Nicolás Castro - Camilo Alegría